★宽松家庭
我自己小的时候是爷爷奶奶带大的，与父母的关系绝对不象孩子跟我那样随便，我跟父母很客气，不会撒娇。先生跟我一样，也是爷爷奶奶带的，我们都是属于那种老实，勤奋的人，比较循规蹈矩，缺少闯劲。我这个人，脾气特别好，还特有耐心。如果去当幼儿园或小学的老师，没准就能当成北京市的优秀教师。我发现，有的孩子是爷爷奶奶带大的，胆子反而更小。真可谓管的人越多，越管不好。所以我们就想：有了孩子一定要自己带，但决不管得太多。
“不管”妈妈养出“外向”宝宝
我从小到大对宝宝不是管得特别严格，基本属于开放式的教育，表扬多，批评少，基本上没有打过她，凡事跟她讲道理，不训斥她。宝宝三岁上的幼儿园，采取的是西化教育，课堂纪律不怎么管，小朋友席地而坐，师生关系比较民主，课堂气氛特别活泼，特别闹。印象中宝宝对父母从小就没有畏惧感，带小朋友上家来玩，常常对小朋友说：没事儿，我妈不说。言外之意是，想怎么着就怎么着。
★自信宝宝
宝宝三岁刚上幼儿园时特一般，不显山不露水的。有一次想跟一个小朋友玩，人家大一点，不带她玩。宝宝哭了，我就说，没关系，他们不跟你玩，你就自己玩，他们自然就会跟你玩了。慢慢就有好多小朋友追着她玩，在小朋友中，宝宝成了出主意的。幼儿园毕业大会，全校选四个孩子朗诵就有她一个。在她与小伙伴的交往中，我并没有直接带宝宝去找小朋友玩，妈妈的“不管”倒培养了孩子的自信。
也许孩子表达较流畅，她从来没有什么事，需要我去跟别的家长说，也从来没有别的孩子来我这儿告状。小朋友之间的矛盾，我们从来都是让她自己解决。有一次上外语课时，一个小男孩与伙伴发生矛盾，小男孩哭了，他爸爸走过来说：你别哭！你揍他！有爸爸在身边壮胆，小男孩就与对手撕扯开来。这位爸爸一看自己孩子并没占多大的便宜，就上前去揍对方。这不单是道德的问题，这位爸爸能护他孩子一辈子吗？我们出去吃饭，没有餐巾纸什么的，都是宝宝去跟人要，过一会儿，宝宝就跟服务员小姐“打”成一遍。
宝宝最喜欢的还是星期五晚上，外教的英语课，全部用英语交流。外语课非常随便，随意，她上课老举手，希望老师让她说。每周一个孩子上前全英文叙说，同样也有小孩子不愿上前的，她就恨不得每天上前去，非常自信。而有的小朋友正是缺少这种自信，别人让她唱个歌，弹个琴，她就说，阿姨，我也弹不好。还没做就认为自己不行。
有一个周末，两天共有四个小伙伴到先后我们家来过，晚上的时候，我们发现孩子的一盒子发卡只剩了几个，什么时候拿走，是谁拿走的也不知道，我让她自己处理这事。她挨个问了一遍小朋友，都说没有拿。她说：当时，我怀疑某某小朋友拿的，我就跟她说，你还给我，你要是喜欢那个，我可以送你。还说，你要是不还给我，我就不跟你玩。自己把那些卡子全弄回来了。有一天，宝宝把一支好几种颜色的笔带到学校弄丢了，她就发动了好几个小同学帮她找，那拿笔的孩子不承认，她就让同学帮她一起说，最后，笔拿回来了。
★我和先生
我和先生没有打过架，但有些认识还是有分歧的：过去的姐姐是必须要让妹妹。我就不那么认为，妹妹没有道理就不能让，先生说，那不对。我跟孩子说，咱们首先是朋友，其次再是母女，先生不同意，家长就是家长，真么会是朋友呢？但先生对我的主要观点还是认可的。先生很会做饭，宝宝该吃什么，几个月该加什么，爸爸特上心，我曾戏称他是妇幼保健专家。
听别的妈妈说：有时挺累的回到家，孩子要求道：“妈妈，我给你念念作文吧？”“去，去，一边念去！”妈妈也不知道那来得那多火。如果这事在我身上，我肯定会听，肯定会说：好，好！如果什么地方再好一些，会更好的。我觉得并没有为孩子付出什么，应该就是这样。
