如果我们从人本身并不具有天生的恶势力的观点出发,那么我们就得仔细研究一下他的经历,以找出他的侵犯行为的原因。但是,生活这所学校里没有固定的教学计划,每个人都在他非常个性化的、无法为别人所替代的发展过程背景下学习。所以,我们可以发现无数种引起侵犯行为的原因和诱因,使得我们确定普遍原因的尝试变得毫无希望。人们很可能转而听天由命,得出结论说:一切都可能导致侵犯行为。但是,人们还是能够确定几项和侵犯行为的产生具有密切关系的典型的前提条件和学会侵犯的条件,如果要减少或提前防范孩子们的侵犯行为,人们就应该了解一下这些条件。令人讨厌的沮丧情绪“真可恶,碰上了件丧气事!”年轻人嘴里吐出的这样一句漫不经心的话如...