客体及环境在狭义的学校学习和书本知识的学习中,其作用也是巨大的,只是狭义的知识学习无论从学习的目的、学习的内容、学习的方式,还是从参与影响因素的多少和范围,都远比社会学习来得简单,也使得客体环境的影响无论从类型、范围,还是从影响的方式,都表现出许多特殊性。具体来说,它们表现出如下的差异及特殊性:首先,相对于学校的学习而言,社会化进程中的学习涉及的面要宽泛得多,包括言语的学习,动作与生活技能的学习,社会礼仪和道德规范的学习等等,是一种全方位的学习,而且,学习的内容和“教材主要是生活的实况,是存在或发生于个体周围的活生生的人、事、物,因而缺乏严格的规范,比较随意和散乱,表现出多选择和多样式,并且正...