鲁迅先生曾经这样评价家庭教育中的体罚：“父母终日给以冷遇或呵斥，甚至于打骂，使他畏蒽退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名日‘听话’，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的山禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。”这说明，父母对孩子的体罚越频繁，孩子成才的几率越低，因此，家庭中可以存在批评和惩罚，但是一定要拒绝体罚孩子。
我们每一个成年人都应该把孩子当成一个有独立人格“人”，一个有自尊，会自爱，能思考的人。我们要记住，当我们，所谓的“大人”抡起我们“幼稚的拳头”的时候，就等于把孩子的自尊，一拳头打进了土里。也许，当我们抡起拳头的时候，我们可能会在当时获得立竿见影的教育效果，但是并不利长期教育效果的改善。教育不是一日之功，我们应该把教育的线放得更长一些。像这样的图一时之快，只能将许多更危险的教育问题积攒下来。体罚之后，孩子是顺从了，但是这只是表面现象，他们还是不理解事情的原委，不懂得基本的事理，不明白以后到底该怎样去做？所以，他们仍然会按照自己的想法行事，只是因为一时的肉体疼痛，让他们将自己的真正想法隐藏了起来。这只能造成更大的教肓隐患，不能从根本上解决教育问题。而且，时间越长，成人和孩子之间的问题和矛盾越积越多。这样的结果，只能导致体罚的加重，而孩子也会变成一座火山，一旦遇到合适的机会就会爆发。
华子是一个调皮的初中生，成绩一般，考试经常不及格，在学校还经常惹是生非。为此，华子的父母很上火。在教育方式上，华子的爸爸信奉“棍打出孝子”的教育观念，对华子非打即骂。可这一切对华子一点都不起作用，相反华子的成绩下降得更厉害了。
这天晚上，华子的爸爸在回家的路上，发现几个流里流气的小青年在一个胡同口拦着小学生强行问人家要钱，而且嘴上还叼着香烟，仔细一看，其中竟有自己的儿子华子。华子的爸爸气急了，一把将华子扭回家，用绳子捆住，狠狠地揍了他一顿。第二天，华子像往常一样背着书包上学，但是放学后并没有按时回家。晚上，华子的爸爸和妈妈在华子的床上发现了一封信。信是华子写的，华子在信中说：“儿子没出息，我走了，等混出个名堂，我再回来。”
五天后，公安人员来到华子家，告诉华子的爸爸妈妈，华子因为参加一个盗窃团伙被抓了。
不久，法院以盗窃罪判处华子有期徒刑2年。
之后，华子的父母去探望华子的时候，华子都拒绝了，只是传话说：“我好害怕你们打我，来生不要做你们的儿子了…一”
听了华子的话，华子的爸爸妈妈顿时痛哭流涕，追悔莫及。
华子的爸爸把教育理解成了单一的体罚，一发现华子有错，就以粗暴的体罚对待，这是导致华子走向堕落的最重要的原因。华子爸爸的教育方式值得我们深思。
总体而言，体罚并不是最好的教育穷式，虽然在有些时候它可以纠正孩子的某些不良做法，但是体罚本质上并不能教会孩子辨别对错，当父母在场时，迫于体罚的压力，孩子也许会循规蹈矩，可当孩子确信能够逃过惩罚时还是会肆意妄为，所以千万不要把体罚当成教育孩子的救命稻草。
