时间老人是很公正的，他给我们每一个人都不多一分也不多一秒，为什么有的孩子学业好，知识多，作为大？实际上是因为他的时间利用效率高。为什么有的家庭关系好，父母孩子亲情浓郁，这就看我们父母是不是把和孩子相处的时间，都变成了有益的时间，快乐的回忆。
像每个孩子的父母一样，我也经常有这样的感觉：同孩子在一起的时间过得飞快。所以，在孩子的成长中我尽量保证把和孩子相处的时间，每时每刻都过得有质有量，这也是我多次提到的随机教育的核心。所以在教育夏杨的过程中，我一直有这样一种意识：怎样筹划好和孩子在一起的时间效率，随时随地地让孩子拥有“优质时间”。夏杨是一个擅长在玩中学习的孩子，他的学习成绩好以及他各方面能力的综合提高，都得益于他在“玩”中所度过的“优质时间”。他的核心价值观——成就感、好奇心、勇气、感情表达、积极的人生态度、善于动脑、尊重他人、自立自尊、帮助他人和幽默感，都来源于他成长过程中，我们有意识的“随机教育”，在“优质时间”里寓教于乐，在过程中及时给孩子积极的指导。也许是用几分钟，就教给孩子一种新技巧、一个新信仰、一个新思想和看待事物的一种新方法。
我们全家到现在有一个爱好：看电影。夏杨小时候，夏杨的爸爸经常在晚饭后倡议：“走，我们看电影去。”于是，经常是碗也不洗，全家欢呼着坐在一辆自行车上，由夏杨的爸爸“驾驶”，大家唱着歌奔向电影院，回来的路上，电影的内容就是我们探讨的话题，我们会提出很多问题大家一起讨论，让夏杨来“评论”一下电影里的事和人。我们的很多观点，对是非的判断标准等核心的价值观，就这样在娱乐的时光里，影响着小小的夏杨。
我曾经听现在的很多父母说：我们的工作太忙了，真没时间教育孩子。正是因为现代人的忙碌，我们才更应该把与孩子相处的时间都变成优质时间。我把排队、候诊、送孩子上学、和孩子旅游、吃饭睡觉的时间都利用了起来，今天孩子长大成人，我才少了许多遗憾。
我有一个习惯，就是只要和孩子在一起，我就时刻注意观察孩子的注意力，很少让他处在空白的状态。比如，我和他在一起等公共汽车，从小我就让他拿一本他喜欢的书，在等车的时间里，小的时候我讲给他听，所以大了他也就形成了一个习惯，只要是出去，有可能的话，他总是带上一本自己喜欢的书，时间积少成多，就这样形成了他的快速阅读力。
有时候和他出去，比如去参加朋友的聚会，孩子在那样的场合一般都是不被大人关注，或者不自觉地被大排出谈话之外的，我总是有意识地让夏杨适时地参与进来，或者让他去照顾比他小的小朋友，或者让他去帮着和服务员沟通，或者让他静静地观察来参加宴席的人……当然这种安排是有意识的，但绝不是强迫性的，是以父母为指导性，以孩子为主体的引导性的教育，是隐形的随机教育。就是在这样的自然习惯中，夏杨学会了观察，学会了去表达自己的感受，学会了与人的交往，学会了让生命的每一刻都不是空白。
教育孩子的过程是一个漫长的过程，也是一个艰辛的过程，可是如果我们把与孩子相处的时间都变成“优质时间”的话，那这个过程就是一段愉快而值得回忆的美好时光。我是一个闲不住的妈妈，我自己也有一个习惯，就是舍不得浪费分分秒秒。无论是阅读的启蒙，还是社交能力的培养；无论是挫折教育，还是孩子关键期的教育，我充分地利用了与孩子在一起的时间，时刻把握着教育孩子的最佳时机——在洗浴的时间里，我给他讲生命与水的故事，给他讲关于卫生的常识，和他玩纸船；在卧室的时间里，给他讲床前故事，让他闭上眼睛，给我讲述白天他的见闻，还有他脑子里的故事；在火车上，把车厢变成大课堂。在他安静的时刻，在他生病的时刻，在他走路的时刻，在他等待的时刻，在他吃饭的时刻，在他购物的时刻……
瞧，我们有这么多的时间可以和孩子在一起，只要有意识，并且把握了和孩子相处的艺术，我们就有可能把和孩子相处的所有时间变成“优质时间”。这样的随机教育、习惯养成，就让孩子在未来的岁月里，具备了有效利用时间的能力。
