所有关于学习的问题，都是方法的问题。所以，与其唠叨孩子÷的学习成绩，倒不如多找方法，调动孩子的学习积极性，让孩子主动学习。
不管我们多么聪明，不管我们的学历有多高，我们都没法帮助孩子学习。学习，是个人的事情，就像大脑，只受主动性的支配。所以，在孩子的学习上，我们应该调动孩子的主动性。
先培养学习兴趣再督促学习
笑笑最不喜欢上数学课了，就连生日许愿的时候，也希望让他的语文和英语越学越好，唯独把数学丢掉。妈妈问他为什么，他说，就是不喜欢数学，没办法。
笑笑的妈妈为他报了几回数学兴趣班，想着刺激一下他的学习兴趣，但因大多数老师都信奉填鸭式教育，结果适得其反，笑笑对数学的反感就更加强烈。
笑笑的妈妈又使出杀手锏，把数学迷舅舅请来了。
舅舅来的时候，手里只带了一本书和一堆模型。笑笑缠着舅舅跟自己一块制作模型，但是舅舅却埋头在那本书里，一边看一边拿笔在纸上画，忽哭忽笑，根本就不搭理笑笑。
笑笑看舅舅看书如此入迷，他也被吸引了，就过来看到底是什么书。他只瞟了一眼，头就大了，原采书眉上写着“数学游戏”几个字。笑笑马上转身，自己去玩模型。
可是笑笑的经验有限，弄了半天，只做了一个四不像的东西。他沮丧极了，又来求舅舅，舅舅说：“别闹，你看阿凡提一会儿就把这几个人绕晕了。”
“什么阿凡提？”
“你看啊，就是分酒的那个问题，有一个三升桶，有一个五升桶，要想得到四升酒，怎么办？”
舅舅一边向笑笑解释，一边拿出一张白纸，在纸上刷刷两下，画出两个形状怪异的桶、笑笑一看就笑了。
舅舅根本不理他，他拿着铅笔在两个桶上点来点去，嘟嘟囔嚷着：我先盛满三升桶，然后再把这三升桶的水倒进五升桶里，然后再把三升桶里的水盛满，再倒进五升桶。”
“那就溢出来了。五升桶装不了六升水啊！”笑笑嚷着提醒舅舅。
“对对，那还得剩下，是不？”舅舅没有看笑笑，他还是低头点着两个桶，不过他似乎受到了笑笑的点拨。
“哎呀，还剩下一升哎呀，我知道了，这太容易了。你看，这是一升吧，把那个五升桶倒掉。然后把这些水倒进去、然后再盛满三升桶，四升不就出来了，”笑笑说道。
“我外甥好聪明哦。”舅舅夸赞遒。
夸完，他又低头继续做其他的题。笑笑把脑袋凑近，也认真地看起书来。
把枯燥的学习内容以游戏的方式呈现给孩子，能调动孩子的积极性，促使他主动学习。一般来说，随着孩子攻克难题的次数增多，孩子会对相关学习内容越来越感兴趣。
