成绩责任制鼓励父母对孩子苛刻，鼓励父母把孩子的教育弄得严肃、果板。父母若把分数看得比孩子重，父母就和分数合谋成为孩子的对手。我们相信，在每一个成绩优异的孩子背后，总站着疲倦而辛劳的、致力于孩子教育的父母。
父母把孩子良好的学习成绩看成是一种成就感，一种心理补偿。孩子只要读书成绩好，父母便欣喜，累死累活也甘心。父母把大量精力投入到孩子的学习中，他们每天早早地把孩子送到学校，到孩子下课时，又守候在校门口。一把孩子接回家，便勒令孩子伏案而坐做作业。到孩子考试时，父母的精神高度紧张，家中的一切事情都围绕着孩子的考试转，把孩子奉若神明。到孩子应考时，父母或在烈日下、或在风雨中焦急地等候。到孩子考完试走出考场，若面带忧虑，父母便怒火中烧；若面有喜色，父母便心花怒放。假期到了，父母觉得自己大显身手的机会到了，他们穿梭着把孩子从美术班送到音乐班，从书法班送到英文班，看到有校外补习班，便不假思索地替孩子报名，有的家长还高薪聘请补习教师。遇到资料大战时，父母更是英勇非凡，什么都给孩子买回家，他们以为这些东西对孩子总有好处……
如何改善父母对待成绩的焦虑
父母和孩子的关系形成了一个怪圈。父母一心想让孩子考高分，学习成绩好，获得赞扬；孩子怕辜负父母的厚望，只想让父母高兴，努力拼命，终日在紧张、恐惧、忧虑之中。他们怕拿着低分回家，怕父母伤心落泪，怕父母翻脸，向他们没完没了地唠叨平日的艰辛。
有位母亲好胜心强，自己却因为种种原因只念到高中。她一心想把女儿培养成博士，因为她从小就做着博士梦，现在她把这个梦转嫁给女儿。母亲对女儿说：“从你上学开始，每门功课不能低于95分。”孩子学习的确很认真，从一年级到二年级，门门功课都拿高分，可是上了三年级，孩子就感到吃力。母亲为了让女儿提高成绩，包揽了所有的家务活，连女儿洗脸的毛巾都是她给拧干。女儿一睁眼，母亲便把她带到书桌前复习功课。母亲一听说有什么复习资料，便千方百计找回家。期末考试到了，母亲紧张地把女儿送到学校。母亲说：“妈妈就在这里等着你出来，你一定要考好，要不然妈妈会伤心死的。妈妈为了你的学习，把一切都奉献出来了。”女儿背着沉重的思想包袱头昏脑涨地坐在考场里，心里十分恐惧，心神不定，题拿在手上怎么也答不出来，女儿后来哭着跑出教室。母亲见女儿出来，立刻明白是怎么回事，揪着女儿的小辫儿就打，还把女儿的课本撕得粉碎。母亲伤透了心，女儿也伤透了心，女儿当天就跳进了城边的小河。这是发生在南方某小城市的真实故事。
父母与孩子亲密的关系为什么会变得如此冷漠？一方面，是因为父母只用考试成绩来判定孩子的好坏！父母的介入使孩子的学习变成报恩报德的事。另一方面，由于学校过多地强调父母的监督和责任，父母误以为自己的任何指教对孩子都是有益的。结果呢？父母越努力，孩子越紧张；父母越想有好的回报，事情却越向相反的方向发展。此时，父母自然会暴露出自己的坏脾气来。有许多孩子说：“我是为爹妈上学，要我考好成绩是爹妈的需要。”造成孩子这类糊涂的想法，自然要从父母那里找原因了。
父母以学习的名义剥夺了孩子玩耍的时间，剥夺了孩子与父母交流的时间，导致孩子对父母心生怨恨，对学习抵触。
父母常以为对孩子这种做法是迫不得已，其实不一定。
我们可以试着这样做：
●当孩子说“我感到头痛”、“我很烦”时，父母得检查一下是不是自己给孩子加的压力太大了。
●坚信孩子是努力的。
●孩子有令人乐观的前景，让他失败一下没什么大不了。
●尽量少与孩子谈成绩。
●不盲目相信“补习班”的功效。
