由于社会的发展，优越的生活、丰富的营养、广泛的信息使当代的孩子显得比以往的孩子更聪明。
“四、二、一”结构的出现，独生子女的增多，中国传统式的爱子心态显示出强烈的聚焦效应：望子成龙，望女成风。
于是，家长对子女期望过高成为家庭教育的最大通病。其突出表现就是：刚读一年级，渴望拿双百，到了中年级，孩子虽然已尽最大努力，成绩也不俗，但父母仍不满意，非名列前茅才心花怒放；假期、周日，甚至平时的晚上，为孩子请家庭教师，补习提高，孩子惟一的朋友就是课本；逼着孩子练就一种独特而精良的技艺，不管其有无音乐、绘画的天赋，学书、作文的兴趣，统统赶进各种儿童智力开发班。精力和金钱的投资，家长则倾其所有，在所不惜。由此我们经常发现在业余艺校，家长听课比孩子更认真，为的是回家还得兼任辅导老师；孩子的琴声同家长恼怒的呵斥声和孩子委曲的哭泣声，组成嘈杂刺耳的交响乐，飞入周围邻居家。有个孩子为晚上不练舞，竟用“绝食”表示反抗。这一切使原本有益的知识学习、艺术训练、课外活动都进入了误区。
据科学家研究表明，天才和白痴都是极少数，其余皆平常之辈，期望值不宜过高，而应该：
1．不要片面追求高分。在正常情况下，不要为孩子请家庭教师，鼓励他们依靠自己的努力和老师、同学的帮助，提高成绩。
2．目标要有适切度。孩子确有音乐天赋，不妨加以特殊培养。反之，则为提高艺术修养，丰富课余生活而学也未尚不可，未必一定要成为音乐家。
3．协助拟订计划。平时和假期，都要让孩子在学习、运动、休息等方面取得平衡，接触社会，热爱自然，开拓视野，健全体魄，把无忧无虑的孩子生活归还给孩子。
当然，措施还可能有许多，只要顺其自然，努力奋进，孩子会有出息的，拔苗助长，效果会适得其反。
