在孩子降生几个月之后，初为父母的喜悦和兴奋渐渐退去，生活中越来越多现实和理智的事情逐一摆上日程。“谁来带孩子？”这差不多是每一对父母都要面临的一个问题。无论是交给双方的老人抚养，还是雇保姆，都是父母的选择，不是年龄尚小、无行为能力的孩子的选择。
所以，孩子是非常被动地接受了“生养分离”，这对他们来说其实是比较残酷的一件事。幼小的心灵根本不可能明白，为什么一直照看自己的人突然离开了，换成是别人来照顾自己。内心很容易因为缺乏安全感而变得胆怯、敏感、封闭和多疑。
“生养分离”对孩子来说很残酷
在孩子6岁之前，特别需要与父母建立亲密的亲子依恋情感，尤其是母亲，这是孩子一生的安全感和幸福感的重要基础。
父母在养育和教育孩子时，一定要有这样的认识：孩子的幸福快乐，全仰赖健全的人格和健康的身体作为基础，抛开这两样谈孩子的教育无异于建造空中楼阁。而健全人格和健康心理的核心又来自安全感，来自父母在孩子咿呀学语、蹒跚学步时的朝夕相伴、温柔呵护。
而且，并不是女人一生了孩子就变成了母亲，就能找到抚养者的角色状态，研究表明，从孩子出生到母子之间的相互熟悉，至少需要4个月的磨合期。而新妈妈的产假差不多就是4个月，妈妈们往往刚找至感觉就要离开孩子回去工作。
有的妈妈会把重心放在家庭上面，尽量减少工作占用的精力和时间，而对于很多妈妈来说，一人分饰两角显然不太现实。孩子长时间和别的抚养人在一起，情感自然就会转移到别人的身上，和妈妈反而会生分。
媒体上热议的“老漂”，就是指离开家乡，到城里为子女带孩子的老人，老人辛苦些，却能够保证孩子每天能够见到父母。还有的孩子一断奶就被送回老家，由爷爷奶奶或者姥姥姥爷抚养，等到了该上学的年龄，又被送回到父母身边。这样的家庭互助似乎两全其美：即使老人暮年有了绕膝之欢，又能使中间的顶梁柱心无旁骛地忙事业。
但是，唯独没有人从孩子的角度考虑。小小年纪，就要承受两次分离之痛，一次是和亲生父母分离，一次是和情感上的“父母”（抚养者）分离，这将对孩子的内心世界产生很大的负面影响，童年没有安全的依恋感的人，长大后十之八九都会有不同程度的情绪障碍。
孩子回到父母身边，为的是接受更好的“教育”。父母想得都很理想化，以为把孩子送进教学条件好的学校，就是接受好的教育。殊不知学校教育的基础在于家庭，家庭教育的底子打不好，学校教育根本使不上劲儿。父母是孩子人生最早的老师，孩子的人生从童年就已经开始，如果父母一直处于失职状态，这样的家庭教育又从何谈起呢？
