莹莹在奶奶家住了2个月后，回到了城里，跟爸爸妈妈生活在一起。奶奶院里的樱桃熟了，樱桃最有营养了，奶奶摘了满满一篮子，赶了个大早乘公交车送到了城里，一路上奶奶想着孙女甜美的笑容，心情真是好极了！
可是，到了家里，奶奶有些伤心！孙女都不认识奶奶了！奶奶想抱抱，她扭来扭去，不让奶奶抱！搞得奶奶都有些伤心了，连连说：“才这么几天就把奶奶忘了？真是个小没良心的！”
3岁前，宝宝的记忆形式
为什么宝宝和奶奶才分别这么几天，就不记得奶奶了呢？这要通过探究宝宝的记忆能力才能知晓其中的奥秘！
研究发现，人类的大脑分为旧皮质和新皮质，旧皮质在婴儿出生后6个月就已经形成，它是记忆的储藏库，主要用来装载潜意识。新皮质在出生后逐渐增长，用来装载人类的显意识。人类之所以“丢失”3岁前的记忆，产生“幼年健忘”，一个重要的原因是3岁前皮质的各个区域还没有完全发育成熟，宝宝在成长过程中识记的材料促使了大脑的发育，后发育的脑区的结构又控制了先发育的脑区，妨碍了原先记忆的东西，从而使人类无法回忆起更早发生的事情。
3个月大的宝宝可以记住前一天第一次看到的东西。此时宝宝出现了。怕生的现象，因为他已经能够通过自己的记忆分辨熟人与陌生人了。
5个月大的宝宝可以记住两周前第一次看到的东西。
9个月大的宝宝活动记忆能力开始发育，宝宝能够准确地捕捉到发生在他面前的事情。
1岁以后，宝宝的记忆力开始发育，能够长久地记忆他经历的一些事情，而且年龄越大，记忆力越好。
到了3岁左右，宝宝就能回忆起几个星期以前的事情。
那么，宝宝3岁前获取的信息到哪里去了呢？人类3岁前获取的信息都储存在旧皮质里，以潜意识的形式表现出来。所以，3岁前那些看起来被“丢失”了的记忆实际上还存留在我们的潜意识里，因为婴儿时期还没有掌握语言能力，早期记忆是通过非语言的形式得以记录下来的，所以没法用语言来描述。
3岁前，其实我们的脑海里留存着很多东西，上至日月星辰，下至砖瓦灰沙，还有各种器具、各种颜色、各种人物，可以说数以亿万计算。3岁以后，这些东西依然存留在我们的脑海，并伴随我们终生。
有意识地锻炼宝宝的记忆力
潜意识是一种非常强大的力量，人们一切的认知、喜好，99%来自于潜意识。所以，3岁以前，锻炼宝宝的记忆力，不但能够增强宝宝的智力，还能丰富宝宝的潜意识。
1．让强烈的情绪色彩引领宝宝
3岁前宝宝的记忆富于情绪色彩，因此那些情绪色彩强烈的事情或者情景，像兴奋的、悲伤的、愤怒的等强烈的情绪．他们会印象更加深刻。但是，妈妈一定要给宝宝正面的情绪刺激。
宝宝出生后，妈妈就可以用一些情绪色彩浓厚的语言跟宝宝交流，给宝宝讲故事、念儿歌时，逗宝宝笑，也可以有意识地多选择一些富于感情色彩的内容，如“小鸭子，嘎嘎嘎，扑通扑通下河了”。
妈妈还可以给宝宝念经常见到的鲜艳图片的物品名称，比如“苹果”“桃子”“电视”等。妈妈念的时候声情并茂，更能引起宝宝情绪上的反应。这类物品见的次数多了，记忆就深刻了。
2．跟随宝宝的兴趣记忆
3岁前宝宝的记忆带有很大的随意性，只要是他感兴趣的事物，他就会记得比较牢固。因此，给宝宝提供记忆素材时，父母要跟着宝宝的需要走，他对什么感兴趣，就给他提供与此相关的记忆素材。
比如，宝宝第一次见到姑姑，就会对姑姑感兴趣。这个时候，妈妈就可以告诉宝宝“姑姑”、“姑姑在北京工作”、“姑姑回家过年了”。
宝宝喜欢手机，妈妈就可以说：“手机，妈妈的，打电话用！”
3．多种形式的感官接触
在3岁前，宝宝以情绪记忆、形象记忆为主，妈妈不能把宝宝的大脑当做容纳知识的容器，灌输再多的知识也不如调动起宝宝的感觉器官，让宝宝尽情地去感受，宝宝摸过、看过、感受过、做过的事情印象最深刻，最不容易忘记。
比如，单单对着书本上的线条教宝宝红色，宝宝可能记不住。如果吃苹果的时候，妈妈对宝宝说：“来，吃个大红苹果！”在这样直观的视觉刺激下，宝宝就记住了红色，重复吃过几次苹果后，记忆就更深刻了。
4．重复记忆法
3岁前的宝宝记忆时间比较短，为了让宝宝多记住一些事情，妈妈可以根据宝宝的这个记忆特点，在睡前跟宝宝回忆一下当天特殊的经历、发生的有意义的事情。过几天后，再和宝宝谈论谈论，这样，经过重复记忆，宝宝就能多记住一些事情了。
比如，宝宝吃苹果的时候，妈妈可以提示一下宝宝：“昨天，我们去姥姥家，姥姥给宝宝吃什么了？”宝宝说：“苹果！”妈妈就可以说：“姥姥知道宝宝喜欢吃苹果，就早早给宝宝准备了大红苹果。宝宝去了，姥姥还给宝宝削皮。姥姥对宝宝真好！宝宝长大了要孝敬姥姥啊！”
这样，在无形中，就对宝宝进行了亲情教育，把感恩的意识渗透到宝宝的思想里。
5．定个任务
妈妈带宝宝出去玩，或者去朋友家串门，再或者参加集体活动的时候，都可以给宝宝布置任务，让宝宝回去后把自己的所见所闻、所做的事情讲给爷爷奶奶。妈妈提示宝宝，让宝宝留意在动物园里都见到了什么、在朋友家经历了什么开心的事情，宝宝回家跟爷爷奶奶说的时候，如果有回忆不起来的，妈妈可以稍加提示，然后让宝宝继续讲。宝宝复述后，大家赞扬一下，宝宝会产生一定的成就感，以后会更留意。
阳阳2岁，妈妈教她数数。练了几个月，从1都不能数到100妈妈着急了，自己考大学成绩不理想就吃亏在数学差上，可不能让悲剧在女儿身上重演了！可是，不管妈妈多么用心，女儿就是记不住这十个数。
吃饭的时候，妈妈让她数数有几个人。阳阳伸出胖胖的手指，一点一点地说：“1、5、8、91”妈妈让她从1数到10，常常是“1、2、3、5、6、8、9、10”，搞得一家人哭笑不得！
妈妈是看在眼里急在心上啊！人家别的宝宝都能进行简单的计算了，女儿连数字都不认得，这不是输在了起跑线上吗？于是，妈妈越发每天用心教女儿，可是女儿就是记不住。唉，妈妈真是苦恼极了！
