客观事物首先是通过感觉器官反映到人的大脑，然后才感知的。感知觉是感觉和知觉的合称，这是客观事物多种属性在大脑中的综合反映，例如：看见颜色，听到声音，闻到气味，感到肢体等就是感觉；看过、摸过、尝过梨子，在大脑中产生梨子的整体印象这便是知觉。婴幼儿时期是感知觉高度发展的时期，假如我们的家长能早期地培养孩子的感知觉，将能促进孩子智能的进一步发展。
一、视觉
孩子一生下来就有视觉，2个月时才能注视物体；3个月时可追寻活动的人和玩具；4~5个月开始认识母亲；从5~6个月起可以注视远距离的物体，如天上的月亮，街上的汽车等。因此，6个月以下的婴儿视觉的训练，可在其床头上悬挂红绿纸条和各种形状、色彩鲜艳的玩具，使婴儿躺着能看、能玩，促进视觉的发展。随着孩子的长大，要带孩子到户外活动，到动物园去，多接触大自然，看看这五彩缤纷的大干世界。
二、听觉
孩子初生时听觉并不灵敏，到出生后2周，可集中听力，把头或眼睛转向发出声音的方向；3个月时即有定向反应，能转向音乐传来的方向。因此，3个月以下的婴儿，母亲应多与孩子交谈，给孩子玩各种发出音响的玩具。3个月以上的婴儿每天则可听几分钟柔和的音乐，逐渐延长时间，可丰富孩子的情感，引起愉快的情绪反应。
三、味觉
新生儿出生后味觉就相当灵敏，对各种不同味道的食物有不同的反应，所以，孩子的饮食也要注意味道上的变换，提高味觉的灵敏度。只要孩子能耐受就可试着让他吃。
四、嗅觉
3~8个月后才变得灵敏，能逐步辨别各种气味，因此，6—7个月的孩子在进食或接触具有独特气味的东西时，不妨先让孩子闻一闻，看一看或摸一摸D
其他如触觉、温度觉也属于训练的范畴。总之，孩子走路以后会不停地活动，具有强烈的好奇心和模仿性，可经常带孩子到大自然中去，尽情地玩，促使其视、听、嗅等感知觉的发展。
