很多爸妈想弄清自家的小心肝语言和听力技能是否得以正常地发展。然而，根据自身条件的不同，每个孩子的语言和听力技能的发展速度也是不一样的。因此，我们只能概括出一个大概的发展模式，供家长们参考。即便自己孩子的发展速度稍有不同，也不要过于着急。
0-1岁语言发育
A．对熟悉的声音做出反应，例如电话铃声、吸尘器的声音或者车道上行驶的小轿车的声音。
B。能够明白简单的命令，如"不许"。
C。能辨识出自己的名字。
D。理解熟悉的物体或者人的名字。
E。可以说"爸爸"、"妈妈"以及一些其他的词语。
F。对歌曲、音乐和书籍表示喜欢。
G。会试着发出与小轿车和动物类似的声音。
1-2岁语言发育
A。说出简单的身体部位的名称，例如鼻子或者肚子。
B。听故事并且说出图片的名称。
C。能够理解简单的句子，比如"你的鞋在哪里？"。
D。能够使用超过50个词语，诸如"不"、"去"、"我的"以及"泰迪熊"。
E。在玩耍的时候与自己或者与玩具说话。
F。唱简单的歌曲，如"小星星"或者"咩咩小黑羊"。
G。会使用一些代词，比如"他"、"我"。
H。尝试着说出简单的句子，如"牛奶没有了"。
2-3岁语言发育
A。懂得如何使用工具-蜡笔是用来画画的。
B。识别出自己的需求，比如饿了。
C。遵循方向。
D。在一个句子里使用3-4个单词。
E。开始使用基本的语法。
F。喜欢讲故事和提问题。
G。有自己最喜欢的书和故事。
H．能够让熟悉的成年人理解自己。
3-4岁语言发育
A。弄懂图形和颜色的名字。
B。理解一些表示时间的词语，如午饭时间、今天、冬天。
C。可以问一些带有谁、什么以及为什么的问题。
D。能够使用大概900个词语，并且能够说出带有4-5个单词的句子。
E。使用正确的语法，但偶尔会有一些错误。
F。与别的孩子一起玩耍的时候会讲一些话。
G。能够清晰地表达自己。
4-5岁语言发育
A．知道反义词，例如高于低，潮湿与干燥，大和小。
B。一个句子中包含6个单词而且语法正确。
C。能够谈论正在发生、已经发生或者可能发生的事情。
D。可以解释一些事情为什么会发生，比如"妈妈的车停了，是因为汽油用光了"。
E．能够解释东西的作用。
F。可以遵循三种指令，例如站起来，穿上鞋，在门口等着。
G．讲出自己的感受并且告诉你他们内心想说的话。
H．对写作、数学和阅读感兴趣。
I．讲话足够清楚。
