按照客体关系心理学的观点，人从生到长，需要经历共生、分离、个体化的过程，然逐步地个性化、社会化并再社会化的：0~1岁为共生阶段，1~3为分离阶段，3~6为个体化阶段。
共生是指婴儿降生后，与母亲的一体性，即与母体的不可分割性婴儿呱呱坠地至1周岁，与母亲一体、共感，不分彼此，婴儿会随着母亲的情绪、情感变化而变化，并通过母体感知外部世界并与周围环境互动着，没有任何的自我保护和防御能力。在婴儿一岁以前，母亲与其保持亲密长期而又稳定的哺乳和亲子关系是十分必要的。
新行为主义的代表人物、模仿心理学家班杜拉认为，人的自我效能感有四个重要来源，一是行为成就，二是替代经验，三是生理唤起，四是言语劝说。
而行为成就的获取初始于婴儿时期与母亲的互动。效能感就是我们寻常百姓所说的信心和勇气，让自己的小宝宝滋生更多的信心和勇气则是每个家长所期望的，也是孩子前行的保障和支撑。
人的心智产生于动作，游戏等亲子活动能够很好地让婴幼儿做更多的有效运动，这一切的达成或实现是离不开母亲的参与和呵护的。
