三、四岁的孩子不仅会从"1"数到"20",也会从"1个"数到"20个"实物.他们具有了"许多"的概念;会比较"4"以内的"多"、"少"、"一样多";能认识简单的"圆"、"方"、"长"及"三角"的几何图形;会比较两个实物的大小、长短.然而,幼儿认数的本领不是天生而来,不是年龄成长的自然发展,它需要成人必要的训练.教孩子数数,可以借助玩具、计数器、掰手指头让孩子先跟着成人说,边说边拨弄计数器的算珠或手指头,给孩子一种触觉、听觉、听觉的综合体验.教孩子认识"许多"时,可以有意带孩子出门,让他看看耸立的楼群、琳琅满目的商品、川流不息的人群及来往急驰的车辆.也可以在家里摆出许多书本、棋子、钮扣等等,让孩...