幼儿缺乏辨别是非的能力,有时会做好事,可又常常会做错事.对父母来说,这里有一个如何运用奖惩手段促进孩子进步的问题.心理学家曾对150名四岁的幼儿园儿童进行观察.他们把孩子分为三个组,采用了不同的奖罚方式来影响他们的行为:第一组只批评不表扬:第二组只表扬不批评;第三组充分表扬,适当批评.实验证明,第一组效果不如第三组,第二组又不如第三组,可见,多奖少罚效果最佳.对于幼儿来说,多奖励就要把物质鼓励与精神鼓励有机地结合起来.对三岁前的幼儿,要侧重物质奖励,但也要在精神上多鼓励.婴幼儿对精神奖励缺乏必要的认识与体验.他们更看重物质鼓励,这是可以理解的.为了表彰孩子的良好行为与品质,可以送给他一些有意义...