又一年的高考结束了，即将又有一批准高三的学生走入冲刺阶段，对于最后一年的复习要掌握科学的学习方法，避免走入误区：
(l)陷入题海，靠大量做题来提高。
高三学生学习的若干误区
(2)把重点放在难题上，忽视了基础性的训练。
(3)由于该做的习题太多，于是求多求快，忽视了解题的质量，忽视了对典型题的深挖细抠。
(4)对中低档的习题缺乏高的解题速度。
(5)虽说是在进行系统复习，但各部分内容仍然相对零散，相互纠缠，形不成清晰的整体结构。
(6)参考资料太多太杂，不会精选。
(7)把握不好复习的进度和速度。
(8)面对铺天盖地的需要学习和掌握的内容，忙乱、慌张，盲目用力，胡乱应付，这样，重复功，抓不住要点，漏网，都在所难免。
(9)各门功课都施压，都来抢有限的时间，结果被搞得晕头转向，不知所措。
(I0)许多学生没有把最终的点定在高考上，而是被阶段性的得失所左右，从而影响到整体的复习计划。
(11)频繁的考试打乱了已经做好的计划和安排。(12)被外界纷乱的情况和局势牵着走，没有自己明确的规划和应对策略。
(13)处理不好自己的计划与老师的教学安排的关系，二者常常发生冲突。
(14)完全随大流，完全听老师的安排，没有制定一套针对自己特殊情况的复习计划。
(15)忘记了老师在复习中的主导作用和将要补充的新东西，完全按照自己的安排和路数进行复习。
(16)面对有限的精力和时间资源，不能合理地进行资源配置，使得一些本能够攻下的内容和解决的问题由于得不到足够的时间和精力的投入而没有被拿下。
(17)对我们在各科中面临的任务、需要掌握的内容，缺乏全面而准确地了解，不能有效地发现知识上的漏洞、缺陷及自身存在的问题。
(18)在整个复习期间，缺乏对复习的过程进行有效的、不间断的监控与反省，不能及时准确地把握自己的现状、进程以及复习计划的得失，难以进行快速合理的策略调整。
(19)复习的时机和时问不当，一些课程的复习进行得偏早，到考前还得重来，多耗费了时间和精力；另一些内容的复习安排的偏晚，到考前已经来不及了。
(20)由于人们学习能力和时间的限制，对有些内容的学习要适可而止，或者该放弃就放弃，以赢得更多的时间投人到能提高、能拿分的科目或项目上来，但我们常常该放不放，该舍不舍，结果哪个都顾不了。
(21)不能正确地对待复习中的挫折和模拟考试的失利，严重地影响了学习的情绪和心境。(22)学习压力过大，心理负担太重，背上了沉重的心理包袱，不能以积极的、轻松的身心状态投入学习。
(23)经常熬夜，打疲劳战，处理不好学习与休息等其他活动的关系，使得学习时的脑力与精力状态很差，严重地影响了学习的效率。
(24)面对无比重要的高考，以及日益临近的考试期限，焦虑、急躁、巨大的心理压力分了心，影响了我们对学习的全身心投入。
(25)长期的压力和劳累使得身心已经疲惫麻木了，本身应该高度紧张，全力以赴，但就是提不起精神、较不起劲。
