在《幸福教养：让孩子受用一辈子的关键幸福力》的作者彭菊仙家中，积木是孩子们创造玩具的道具！当孩子想要某样玩具而得不到时，他们就会自己用积木“创造”出来！
为「需要」而「创作」
家中有3个壮丁，彭菊仙都称他们为3只小猪。凯凯3、4岁时迷上《超人特攻队》里一个机器怪兽Omnidroid，这是一个外型类似章鱼，有很多强力爪子的机器怪兽。从他会画画以来，即使画了几百张Omnidroid还是无法满足。但是这只又黑又丑的东西，并没有受到玩具厂商的青睐，所以即使妈妈愿意买，也变不出Omnidroid。有一天，凯凯笑得灿烂的走向妈妈：「妈妈，妳看，我有一只Omnidroid了！」凯凯走投无路之余，自己用Lasy积木成功创造出他心目中的Omnidroid！
有一阵子热烈爱上火车的钧钧，因为看到汤玛士小火车里每一部火车都有个性，编成有趣的剧情，于是也学着自编火车故事。每天中午从幼儿园回来，就立刻搬出原木积木及Lasy积木做出各式各样的火车，还帮每一部火车取名字，享受自编故事的乐趣！
三只小猪疯狂迷恋变形金刚期间，彭菊仙故意减少他们购得现成变形金刚玩具的机会，不出所料，「缺乏」真的成为最佳创作动力，他们从现有的平面图中想尽办法用Lasy积木创造出一只独一无二、市面上买不到的变形金刚！
模仿、重复，储备技巧
钧钧3岁时，对挖土机极度着迷。有一天，一位妈妈带着小朋友来家里玩，看到钧钧用积木做出一台挖土机，不仅外型维妙维肖，挖臂上还有两、三个可以自由弯曲的关节，那位妈妈大呼惊奇，彭菊仙也吓了一大跳！因为每天要求妈咪做一台挖土机的钧钧，不知何时早已偷偷把功夫全学起来了！
孩子还小，做不出心里想要的东西时，就会央求大人或哥哥姊姊帮他做。也许有些父母觉得，都是自己在做，孩子根本没有参予，跟拿到一个现成的玩具没有两样！其实只要是孩子一心想要的作品，就会在一旁目不转睛的观察，即便没有亲手做，多看几次后也把每个步骤记熟了！
准备360度实体图片
对比较小的孩子来说，他们观察一个物品通常只注意到它的主要特征，因此做的东西除了主要特征之外，其他都是「忽略」或「混」过去的。比如说孩子要做一个溜滑梯，可能只做了一个斜斜的滑道，却没做出另一边的楼梯。（随着认知进步，注意到的细节就会越来越多。）
孩子玩积木的主要挫折就是自我创作的成品赶不上自我认知的进展，明明知道溜滑梯另一边有楼梯，却不知道怎么把楼梯和滑道结合，如果一直无法突破，就会因为心生挫折而放弃。其实不需要教导孩子怎么做，因为细细碎碎的步骤对孩子的立体透视能力没有任何帮助。他们最需要的是在脑海里先行建构一个完整的、清楚的三度空间图像，所以最好能提供孩子实体图片，各种角度，各个部位，让他们360度看个仔细，他们才可能摇身变成一位真正的「设计师」，借着脑海里的蓝图思考建构材料与顺序。
